Le hit-parade des meilleurs lycées 0
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Publié le jeudi 15 avril 2010 par : Tribune

Catégories : société

 Taux de réussite et d'accès au bac, pourcentage des élèves sortants bacheliers : l'Education nationale vient de rendre public les résultats des lycées.… Selon les indicateurs publiés le 14 avril par le Ministère de l'éducation nationale (s... Taux de réussite et d'accès au bac, pourcentage des élèves sortants bacheliers : l'Education nationale vient de rendre public les résultats des lycées.… Selon les indicateurs publiés le 14 avril par le Ministère de l'éducation nationale (sessions 2009), les lycées de l'agglomération peuvent être fiers de leurs résultats. A l'échelle du département, le trio de tête des meilleurs lycées d'enseignement général et technologique compte deux lycées de la périphérie tourangelle : Jean- Monnet à Joué-lès-Tours détient le record du taux d'accès au baccalauréat, avec huit élèves sur dix de seconde qui, au final, obtiennent leur bac dans le même établissement une fois arrivés en terminale, suivi de près par l'établissement Martin-Nadaud, à Saint- Pierre-des-Corps. Lycées d'enseignement général et technologique. Taux d'accès au baccalauréat : le lycée public Jean-Monnet, à Joué-lès-Tours, est très bien positionné, puisque 80 % des élèves de seconde obtiennent le baccalauréat à l'issue de leur scolarité, et 93 % pour les élèves de première. Viennent ensuite : le lycée public Martin- Nadaud à Saint-Pierre-des-Corps (taux d'accès au baccalauréat en seconde et en première : 78 %), Saint-Joseph à Chinon (respectivement 77 % et 95 %), et enfin les lycées Descartes à Tours (76 % et 89 %), et Alfred-de-Vigny à Loches (76 % et 91 %). Le record du taux de réussite au baccalauréat est détenu par le lycée public tourangeau Descartes (97 %), suivi de près par les lycées de Tours Grand Saint-Grégoire, l'Institution Notre-Dame de la Riche-Saint-Médard et le lycée Sainte-Ursule (96 % pour les trois établissements) et le lycée Marmoutier (95%). Dernier du classement, le lycée Sainte-Marguerite, à Tours également, avec 77 %. La proportion de bacheliers parmi les élèves sortants est la plus élevée à Chinon, au lycée Saint-Joseph (la totalité des élèves quittent le lycée avec le baccalauréat). Suivent : à Tours, Grand Saint-Grégoire (99%), Descartes (97 %), Marmoutier (96 %), et à Loches, Alfred-de-Vigny (96 %). Lycées professionnels. 93 % des élèves de première, au lycée esthétique de Touraine, obtiennent le baccalauréat à l'issue de leur scolarité. Ils sont 83 % à François-Clouet (Tours), 82 % à Joseph- Cugnot (Chinon), et enfin 81 % au lycée D'Arsonval à Joué-lès-tours et à Gustave- Eiffel à Tours. Le taux de réussite au baccalauréat, dans le secteur de la production, est de 100 % à Emile-Delataille (Loches), et à Jean-Chaptal (Amboise). Le lycée professionnel de Saint-Pierre-des-Corps, Martin- Nadaud, est également bien placé avec un taux de 95 %. Dans le secteur des services, 4 lycées ont obtenu un taux de 100 % : D'Arsonval, à Joué-lès-Tours, Joseph-Cugnot à Chinon et enfin Sainte-Clotilde Saint- Joseph, à Amboise et Fontiville, à Veigné. Ces deux derniers établissements détiennent d'ailleurs également le record d'élèves sortants bacheliers : la totalité des élèves ont quitté l'établissement avec le baccalauréat. claire Robin Comment apprécier les résultats d'un lycée ? Le taux de réussite au baccalauréat n’est pas le seul indicateur de résultat des lycées. Les taux d’accès au baccalauréat et la proportion de bacheliers parmi les sortants permettent d’apprécier le caractère plus ou moins sélectif des établissements et le parcours scolaire des élèves depuis leur entrée au lycée jusqu’au baccalauréat. Les taux de réussite et d’accès de chaque lycée doivent être comparés à des taux « attendus » qui tiennent compte des caractéristiques sociodémographiques et scolaires des élèves qui le fréquentent. Ceci permet de dégager la « valeur ajoutée » du lycée et d’offrir une approche relative de son efficacité. Le ministère de l’éducation nationale ne publie pas de classement mais propose un regard croisé sur les trois indicateurs et les « valeurs ajoutées » correspondantes. L’ensemble de ces éléments donne une image de la réalité complexe que constituent les résultats d'un établissement.

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